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请一定充满“希望” 关于艺考，我们有太多的教训一直都想与各位家长交流，希望对各位艺考生和家长能有所帮助，但是不巧，2018年12月-2019年1月这个时间段，发生了影响我单位的大事情，所以一直拖到现在，真是不好意思！ 一、关于心态：家长的心态和孩子的心态 昊联考后编导的成绩自我感觉不好（主要是超字数太多），他心中一直惴惴不安，艺考联考后的一诊文化成绩下降的很厉害：只有281分，这让昊非常郁闷！艺考成绩出来后：编导207.4分，播音227.6分；而2015年-2017年编导的联考分数线一直在210分，播音分数线是220分；昊一直认为自己的身高不够，所以对播音很排斥。看到编导分数，再看看自己的文化成绩，昊的心里是很绝望的！他对自己几乎丧失了信心，对自己充满了否定，对我的肯定也开始了怀疑，于是他对我说：我要爸爸的肯定！ 但是这个时候的昊爸，也开始稳不住了，他开始埋怨我对儿子太纵容！训斥儿子不够努力--------这个配合确实没有打好，各位家长一定要吸取我们的教训！我把当时出现的情况在幸福双翼家庭大学的校群中分享后，我的一位同学一针见血：“团年”事件你否定了昊爸，那么昊爸又怎么会认可你？只有全然接纳对方，站在对方的角度考虑问题，看到对方的需求，当这一切你都做到位时，支持自然而然会来！-------我的修炼不到位啊！还需继续学习！ 昊儿开始在学校表现出一副什么都不在乎的、吊儿郎当的样子，班主任给我发微信说了这个情况；我马上想起儿子在初三时，也是出现这种情况的，我告诉周老师：这其实是昊绝望的表现，他是对自己没有信心了！ 周老师又找了和昊关系很好的谢老师，我们三人轮流给昊做工作，昊儿的状态开始有一点上升，但是他心中是很不甘的，昊爸说去查一查艺考成绩，看是否改错了卷子，昊就一直巴巴的等着结果！昊为编导付出了很大的努力，在高铁上，家里的地板上，都是他写作的影子，我从未见过这样的昊，到现在我回想起那个努力的昊，都很动容！ 我想给各位家长说的是：高考不光考得是成绩，更是心态！家长的心态、孩子的心态；17、18岁的孩子，不可能有多么好的定力！所以我们做家长的，一定将心态放平：我们都稳不住，都没有信心了，孩子的信心从哪里来呢？越是这个时候，越需要家长的鼓励！一定、一定相信你的孩子，只要付出努力，不管收获是什么，都是人生的阅历，是很宝贵的财富！ 二、关于校考我想说的是：尊重孩子的意见，尽最大可能帮助孩子实现梦想。 由于昊的文化成绩拉下太多，所以昊爸是不支持昊参加校考的，这时的我也开始犹豫， 我们开始给昊做工作；昊没有想到我们会让他放弃校考，一开始，他说：我参加完校考再努力把文化成绩提上去！ 但是我们不断委婉的劝说和分析：编导207.4分，如果今年的本科分数线是210分，即便参加校考，联考没上线也是没用的；播音虽然上本科线了，但你身高不够，也是一个麻烦事情！还白白耽误了文化课。 这样削弱孩子力量的话语，我回想起来都不相信是自己说的，我学了两年家庭教育，一向是积极、正面的肯定、鼓励孩子的，但真到如此考验的关头，我没有稳住！ 其实当初我给昊选了两个学校：西南大学和上海视觉；这两个学校都在成都设考点，不需要去异地考试；而且校考辅导及参加考试的时间一共10天；耽误的也不是太多，我本来都联系好了，我们一家一致同意考这两个学校！我再次咨询了昊儿艺校的校长，校长也是站在我们的立场考虑（主要是联考分数线必须上本科线这一点），建议我们放弃校考，专心攻文化！-------在我将钱给昊儿，让昊儿第二天一早去艺校参加辅导时，已经没有了士气的昊儿最终放弃了校考！与其说是昊儿放弃了校考，到不如说是我们家长扼杀了儿子的梦想！ 我们这样处理可以让昊多10天复习文化课，可是心有不甘的昊儿内心那么多的遗憾，在这样的状态下，又怎么可能静下心来学习呢？昊就这样度过了4个多月！这对一个高考生是怎样的浪费！ 高考分数出来后，四川省的联考分数线也出来了：编导205分，昊儿编导上线了，但是他错过了校考，心有不甘的他文化成绩又没有达到编导本科分数线<昊是理科生，高考分数446分，2018年编导理科分数线450分，差4分>；倒是超过播音分数线56分，但是播音录取规则是：文化过线，按专业排序！错过了校考，相当于放弃了一次机会，只能等待高考的判决！ 所以思路决定出路，不管什么情况下，我们给予孩子的永远是：积极、正向才是正道！ 这件事情也给了我很大的触动，感觉自己的成长还存在很大的空间，在幸福双翼家庭教育校群中我再也不敢以学霸自居了，沉下心来好好学习，我相信：自己的学习对孩子一生的成长都是有益的，毕竟高考才是孩子人生的开始，不是吗？作为母亲的我，还要不断的指引我的孩子，不成长怎么能行呢？ 三、杨老师请我分享一下对高一、高二家长的建议，说实话我想高三的家长和我这样己经参加完高考的家长是很羡慕高一、高二的家长的，因为你们还有时间！但是时间一一也不多了！ 昊儿上高一的时候是我最内心最没有力量的时候！高一没分文理科，九门科对于基础薄弱的昊儿来说是很吃力的。月考月月不及格，高一上半期考试，只有历史一门及格了灬…，这样的一次次打击，昊儿不愿回家，也不愿见我们。那个时候是我最无力的，好在我这个人内心比较开放，出了问题，也擅于总结，明白自己是“内存”不够了！这时的我遇到了幸福双翼，我记得我学的第一门课是《怎么培养孩子的自信心》，那三个月我如痴如醉，节假日哪里都不去，就反复听视频课、课后辅导，然后写践行分享，深度剖析自己在教育孩子上的问题！这个期间，我学会看见孩子了，学会看见孩子的优点了！我用“能力形成四步法”、“341肯定法”、“心灵成长阶梯图”一步一步将昊儿的自信心建立起来，我不再盯着昊的成绩，我学会欣赏昊儿为人的善良、对老师的尊重、信守承诺灬…，我开始意识到拥有这些的昊儿将来怎么都不会差！昊儿从小跑步很快，我们就鼓励他积极为班级荣誉争光……，哪怕昊儿考得惨不忍睹(只有一门及格)，我也能从中找出他的闪光点:“物理这么难，班上只有两个人及格，都有你！”一一我后来又学习了《心理年龄与成长智慧》《平衡情绪》《生命铁三角》，自己得到了很大成长，夫妻关系、亲子关系都得到很大改善，昊儿终于走出初中的阴霾，在高二的时候文化成绩开始稳定在二本以上了！ 四、我的总结 昊儿的高中时代是我的家庭最和睦的日子，我从一个只重视事业的女性，认识到家庭与事业的双赢才是幸福的人生！认识到原来做妻子、做母亲都是需要学习的！ 回想昊儿的高中三年，状态最好的高一、高二也是我自己学习力最强、成长最快的时候！昊儿高三状态的不稳定，也是我学习力弱下来的时候。一一其实，任何时候我们都应把注意力聚焦在自己身上，只有自己的不断成长，自己的格局放大，才不会让自己局限于“一城一池”，才不会局限于孩子考了多少分！不管孩子考多少分，他要走的路都是一辈子，哪里是一个高考能决定的？就像《流浪地球》中所揭示的那样：任何时候都应该充满“希望”，哪怕所有数据都显示成功机率为零，充满希望的人类最终将不可能变成了可能！一一其实即便是最后一刻失败了又有什么关系？忆往惜，拼博过的青春终不悔！！！ 感谢杨雨松老师给我这么一个平台，让我能有机会与各位家长分享、交流！如果能对大家有一点点的帮助，那就是让我最高兴的事情了，接下来的日子我也很愿意为各位家长义务服务，有什么问题，只要需要请尽管留言，我一定抽空回复！ 最后，我想分享我最喜欢的一段文字与各位家长共勉： 对孩子的成长，父母的任务是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子钦佩的样子”，在灵魂和精神上足以担当对孩子的引领。 教育，是深入灵魂的事，是精神上的扎根和熏染。父母所扮演的角色，不应是审判者，而应该是引领者。希望孩子走多远，你就应该要求自己走得更远；希望孩子攀登多高，你就应该要求自己攀登得更高！ 昊妈于 2019年2月5日
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