怎样解决教科研的“两张皮”现象

         所谓教科研的“两张皮”现象主要是指目前学校的教科研工作与日常教学和教师发展脱节的现象。

从道理上来讲，学校的教科研工作目的是提升教师的研究意识与水平，让教师以一种科学的态度来进行教育教学工作，不但可以提高育人的水平与效益，而且也能促进教师自身的专业发展与职业幸福感。所以学校离不开教科研工作。

但从目前的学校现状来看，一些人将教科研工作简化成职称评定、评优评先的条件来对待，为了这些评定炮制了许多论文和课题，离真正的专业发展和教育追求越来越远，另一方面，将教科研的内涵简化成了论文与课题，忽视了对备课、上课、作业、练习、试卷等研究，使得教科研离真正的教育教学也越来越远，从而产生了“两张皮”的现象。

为今计，要想让教师真正感受到教科研的重要性，要让学校教科研能在学校真正扎根下来，必须坚持两个理念：一是真科研，相信教育科学研究的重要性，倡导真科研的精神与价值，敢于戳破一些假科研与功利观。二是拓宽科研的内涵与渠道，倡导微课题、田野观察、多做些记录与反思，以少积多、长期坚持，这样才会结果丰硕健康的果实。